秦楚网讯（十堰日报）记者钟久山 通讯员李斌

　　农村留守儿童作为一个特殊的群体，他们亲情缺失，长期得不到父母的关爱，孤独成为他们的普遍特征。因此，他们渴望得到呵护与照顾。

　　近年来，房县红塔镇高度重视留守儿童健康成长，通过建立留守学生专门档案、建立“亲情联系室”、为留守儿童筹措资金解决生活难题等方式，让留守儿童感受到社会的温暖和生活的快乐。

　　特殊关爱 让留守儿童不再孤单

　　红塔镇环围县城，属中部平坝地区，面积224.86平方公里。辖区26个行政村，总人口4万余人。红塔镇是房县农业大镇，人口多，工业基础薄弱，外出务工是大多数农户主要的经济来源。

　　该镇现有学校14所，其中初中1所、完全小学9所、初级小学4所。共有98个教学班，在校学生总数3554人,其中留守儿童1498人。

　　“每当在电视上看到别的孩子牵着爸爸、妈妈的手，一家人高高兴兴地在一起时，我多么羡慕他们呀。我也想每天睁开眼睛就能看见爸爸、妈妈关切的眼神、灿烂的笑容，爸爸妈妈我真的很想你们！”红塔镇七河小学一名四年级小学生在日记中写道。

　　长期以来，留守儿童由于亲情、家教、监护缺失等原因，容易表现出孤单、自卑等性格特点，其健康成长受到影响，同时也给学校的教育教学管理带来很多难题。

　　如何解决好农村留守儿童问题，早已成为房县红塔镇党委、政府和各学校面临的一项重要工作。多年来，红塔镇各学校把关爱留守学生作为教育管理工作中的重点来抓。今秋开学，各学校根据留守学生人数多、范围广的特点，召开专门会议，研究布置本学期留守学生的教育管理工作，要求学校政教处完善留守学生教育制度，制订留守学生教育管理方案。

　　结对帮扶 情暖乡村留守儿童

　　今夏，共青团房县县委在七河小学举行“心手相牵，共享蓝天”手拉手关爱农村留守儿童志愿服务行动结对仪式。

　　此次志愿行动由县城小学与七河小学结对，开展送教下乡、心理辅导等“手拉手”互助活动，并号召城区少先队员与留守儿童中的少先队员结对，开展书信交流、家中做客、互赠礼物等结对活动。同时，组织青年志愿者与困难留守儿童结对，围绕感受城市、自护教育、学业辅导、亲情陪伴、爱心捐赠等内容开展亲情关爱留守儿童活动。

　　除了定期开展关爱留守儿童的志愿行动，红塔镇各学校还积极建立留守学生档案，对他们进行一对一帮扶。今秋开学，红塔镇各学校通过实地调查，建立留守学生档案，摸清了各年级各班留守学生情况。要求班主任、任课教师和留守学生建立一对一帮扶关系，深入留守学生家庭，及时了解留守学生在生活、学习上的困难，给予帮助解决。

　　在一对一帮扶的过程中，班主任、任课教师成为“爱心妈妈”、“爱心爸爸”，悉心照顾留守学生，解决学业失教、生活失助、亲情失落、心理失衡、安全失保等问题。

　　七河中学除了为留守儿童建立档案外，还开设了留守学生心理辅导室,安排专任老师进行心理辅导,为他们排忧解难。

　　红塔镇各学校还想方设法多渠道筹措资金，为留守儿童解决生活困难。学校每学期为生活困难留守学生发放生活补助，对家庭特别困难学生适当减免生活费。如红塔镇南潭小学，截至目前，中建六局和武汉恵恒集团已为该校32名留守儿童和贫困学生资助生活费达20余万元，床上用品100多套。

　　亲情连线 让关爱洒满校园

　　红塔镇各学校充分利用互联网，通过建立“亲情联系室”，架起了留守学生与父母沟通的平台。学校要求学生每个星期至少和父母交流一次，汇报一周来在校学习和生活情况，了解父母在外打工的艰辛。学校还要求各班班主任利用校园网等平台，每周将留守学生生活和学习情况向家长进行通报。班主任每个月至少和留守学生家长通话一次，向家长汇报学生一月来在学校表现，每学年要对所有留守学生家访一次，并填好留守学生家校联系卡。

　　每学期各班都要举行关爱留守学生主题班会，对留守学生进行关心和帮助，学校举行全校性的大型主题班会，邀请部分留守学生家长参加，进行面对面交流，表达学校、家庭、社会对留守学生的关爱。通过校园广播站、展板、墙报等阵地，对留守学生中涌现出来的十星学生、三好学生、优秀学生干部、优秀团员等进行宣传表彰，并让他们的照片和事迹上墙，用身边的典型激励留守学生遵章守纪，努力学习，健康成长。

　　加强对家长的培训教育，让家长更加主动关心留守学生。学校通过家长学校这个平台，每期都对家长进行培训和教育。特别是通过每年秋季的家长联系会，让家长的观念大大转变，不再认为把学生交给学校就可以不管了，自觉参与到对留守学生的教育和管理中来。

　　广泛进行宣传，让全社会关爱留守学生。红塔镇领导多次到学校对留守学生关爱工作给予指导，红塔派出所、文化站等单位和全镇各村大力支持和帮助学校开展留守儿童关爱工作，各单位还与部分留守学生建立帮扶关系。通过多方共同努力，红塔镇形成了关爱留守学生的浓厚氛围。