云上十堰 记者 张贞林：在智能手机普及的今天，学生做作业也与时俱进。一些学校让学生们下载APP（手机软件），老师在APP里留作业，学生在上面完成作业。用这种方式做作业，在老师和家长们之间产生了不同的看法，我们来看看老师、家长们怎么说。

家长吐槽

用APP做作业，孩子视力下降，更想玩手机了

最近，家住张湾的孙女士，为女儿的视力下降担忧不已。孙女士的孩子上小学三年级，秋季开学没多久，老师让家长下载一个专门用来做作业的手机APP，每天都会留作业。

孙女士说，老师每天在APP上布置作业。数学作业里有选择题、填空题，语文作业是孩子跟着APP读课文，英语作业也是做题和朗读等内容。每天放学回家，孩子都是先做一会作业，吃完饭再接着做，一直做到晚上8点半，家长也得陪着。做完作业收拾完毕，晚上9点多才能休息。

孙女士说，她平时对孩子管得比较严，孩子没有玩手机的习惯。下载作业APP后，孩子刚开始的时候，每天晚上都在上面读书。但是，她最近发现孩子用手机的时间越来越长，原来孩子在挣“学豆”。“学豆”是APP里的一种虚拟货币，孩子要挣“学豆”，除了做作业还要完成指定任务、玩闯关游戏。

孙女士注意到，孩子近来总是不自觉地眨眼。前天，孙女士带女儿去检测视力，发现居然近视200度。她认为，孩子视力下降跟每天长时间用手机做作业有很大关系。

孙女士说，对于孩子来说，手机本身就有很大的吸引力。用手机做作业，会让孩子更想玩手机。据孙女士所知，在孩子班上，许多学生都出现视力下降，但老师留的作业又不能不做，家长们很着急。

家住武当路的彭女士一谈到老师布置的手机作业，就表示担忧。彭女士说，儿子在读小学，长时间使用手机，会影响儿子的视力。另外，使用手机做作业，会让孩子更想玩手机，实在是得不偿失。

记者调查

不少作业APP内藏有游戏

连日来，记者先后调查了市直、东风教育分局、张湾区、茅箭区的10所小学，其中5所小学都存在学生使用手机APP做作业的情况，但使用程度、普及范围有所不同。

记者在手机软件商店中输入“作业”这个关键词，跳出多个搜索结果，除了“一起小学老师”、“一起小学学生”外，还有“快对作业”、“互动作业”等近百个类似的APP。

记者下载“一起小学老师”APP，输入手机号即可注册。注册完成后，按照提示，需要填写老师的姓名和所在学校班级。记者随机输入后，系统提示创建班级成功，屏幕中间有一行蓝色的字显示一串邀请码，学生只要输入老师申请的邀请码，就可以进入所创建的班级。在这个过程中，老师的真实姓名和所在学校班级没有任何核实的步骤，只要有一部手机，就可以注册为该APP的“老师号”。

记者用另一个手机号注册了“一起小学学生”APP“学生号”，借助之前注册后生成的“老师号”，记者输入邀请码后，成功登录“一起小学学生”APP。首页下方醒目地列着“成长世界”、“练习记录”、“家长奖励”３个选项。点开“成长世界”后，记者发现这个游戏和“开心农场”游戏类似，“建筑中心”可以建造农田、奶牛场等；“伙伴家园”可以养梅花鹿、驼仔等宠物，还可以派选宠物和对手竞技。

老师心声

APP有助于老师查看学生作业完成情况

学校如何看待这种全新的作业布置方法？作为全市重点推进教育信息化试点学校的武当路小学，2016年引进“人人通·学乐云”教学平台，进行“云教学”模式改革。

据了解，这个平台的“教师端”设置了云盘、教案、预习、授课、作业等环节，并提供丰富的课件资源，支持老师个性化编辑。“学生端”设有云作业、云学习、同步课堂、个人空间等模块，每个学生都有实名制的互动学习空间。老师课后布置的客观题作业和游戏作业，学生可以通过手写拍照、语音传送、视频拍摄等方式完成。

“学校不允许学生带手机进课堂，‘人人通·学乐云’教学平台的APP安装在学生家长手机上。学生放学回家后，和家长一起完成老师布置的作业，时间在10分钟左右。”武当路小学负责人介绍，除了网上交作业外，家长在这个平台上可以通过多种方式参与到学校的教学过程中。

该校周老师是教语文课的。她认为，网络布置作业，方便老师检查作业的完成情况，还可以自动统计出学生整个学期的作业完成情况，更好地辅助老师帮学生补短板，发挥特长。

采访中，一些推行APP作业的老师认为，现在是信息社会，手机APP的出现符合现代的教学方式。这种技术形式已经走进课堂，发挥了很大作用，带来学习方式的改变。同时，手机APP使用时呈现的画面形象有趣，符合小学生年龄段的特点。普通的英语作业完成方式，是读、记、背、写。而手机APP作业，孩子们可以通过影像、声音和对答案等形式学习，能带来新鲜感和成就感，激发并提高孩子们的学习兴趣。

至于影响视力、玩手机上瘾等问题，不少老师表示，家长应和孩子商量好使用手机的时间，并在家长的监督下完成作业。线上作业的完成时间，一般控制在10分钟左右。“总的来说利大于弊，这也是的一种趋势。”

教育专家：

线上教育好处不少

但要做好监督引导

采访中，对于APP作业，大部分家长并不是很赞同，更趋向于通过传统方式巩固知识。“类似的作业APP很多，鱼龙混杂，特别是一些作业APP里有各种游戏，容易使孩子沉迷于游戏，从而影响学习。”

网友“qq_302D6BCC06 ”：用APP 布置作业，初衷是好的，让家长知情，督促孩子完成，但不可否认的是，教育部门三令五申、家长强烈支持让孩子远离手机和网络的现状。天天打开手机查看作业，你让孩子的网瘾如何断？

网友“a519383996 ”：应该严令禁止学生在手机上做作业。孩子本来就想偷偷玩手机，这下有借口玩手机了。

汉江师范学院教育系主任郑传芹认为，相比传统的作业完成方式，线上教育有其独特的优势。电子产品和网络学习在小学教学中的出现，是科技进步的大势所趋。在家长的理解中，通常会把手机或平板电脑当成电子游戏的主体，但在网络上，除了游戏，更多的是学习资源和积极的事物，是汲取知识营养的重要方式。这把“双刃剑”需要学校和家长共同把握好。

郑传芹建议，作为学校，在使用手机APP留作业时，应该严格控制好作业量，保证孩子们的视力等身心状况不受手机影响，客观地完成作业。同时作为家长，必须同时肩负起对子女的监管责任，监督好孩子的做作业过程，远离网络游戏，及时收回手机。

近日，记者从市教育局获悉，为了有效净化网络空间，保护中小学生健康成长，十堰正在开展教育类APP专项检查活动，重点排查APP存在内含游戏等与学习无关内容，以及歪曲历史、教唆犯罪、煽动社会矛盾等违法违规、不适应中小学生的内容。对发现传播不良信息的教育类APP，要及时清理下架、关停服务等处置，对主体责任落实不到位、工作不力的单位和个人严肃追责。