田爱菊夫妇在家访。

文/图记者兰璐  通讯员曹君华

初冬的早晨，郧县区刘洞镇鹁鸽村教学点传出了阵阵读书声，孩子们正在一首接一首诵读唐诗……稚嫩而充满朝气的声音让这所偏僻的学校充满了勃勃生机。

鹁鸽村教学点位于鄂豫交界处，从外面看去像是一个农家小院，有一个近20平方米的场地，旁边是一排平房，共4间屋。这里共有17名学生，最小的4岁半，最大的10岁。

走进教学点，记者见到了一群孩子，还有两位教师——田爱菊和他的丈夫周勋。

把学生当做自己的孩子

田爱菊和周勋是郧阳区实验中学教师，2016年秋来到鹁鸽村教学点支教。

初到教学点，艰苦的教学环境让夫妻俩很不适应，过去一直带初中生的两人一直在思考：这么小的孩子怎么教才好呢？

教学点学生大部分是留守儿童，常年跟着爷爷奶奶一起生活，家庭贫困。爷爷奶奶在日常生活中只有能力管他们的一日三餐，学习辅导基本为零。初到这里，孩子们怯生生的眼神让夫妻俩难忘。

“这些孩子最需要的是爱，要把他们当成自己的孩子一样看待！”田老师说，自己惟一的儿子在上海读研究生，她和丈夫一起离开城市来到这里，看见这群孩子，就像看见自己的孩子一样。

在教学点厨房里，周勋正在为孩子们热奶。他将一大壶开水倒进盆子里，然后把盒装学生奶放进去。“一到冬天，自己孩子在家喝牛奶要用开水烫热了喝，所以到这里后也就这样做了。”周勋说。

除了热牛奶，夫妻俩还为孩子们备了一些常用药品，经常为孩子们剪指甲、洗头发，与他们谈心，无微不至地照料每一个孩子。

一对一辅导孩子们学习

在鹁鸽村教学点，有一个孩子引起了记者的注意，他身上穿着“茅箭小学”的校服。田老师说，他叫尹嘉宁，是去年秋从茅箭区茅箭小学转回来的。尹嘉宁的父母在十堰城区打工，将孩子带在身边，后来听家里的老人说教学点来了两名不一样的老师，不仅对孩子照顾周到，书也教得好，就将孩子转回了鹁鸽村教学点。

“我很喜欢田老师，她对我们很好，给我热牛奶，还给我剪指甲，课也教得好，在这里学习我觉得进步挺大的。”说起田老师，尹嘉宁言语里充满了喜爱之情。

在教学点，田老师负责语文和英语教学，周老师负责教数学。田老师还利用教室里的多媒体，开设了音乐课，经常教孩子们唱歌。

“他们很聪明，一学就会，有的学生从这里毕业时，古诗词能背七八十首，字也写得规范端正，还会基本的英语单词，为高年级学习打下了好基础。”田老师对教学点的孩子们赞不绝口。

“别看是教学点的孩子，可是享受的待遇非常高。”田老师自豪地说：“我们对他们的辅导都是一对一的，每天放学后，孩子们的作业都在学校完成，我和周老师当场对孩子们的作业进行批改指导。”

支教期满选择继续留校

放学了，田老师和周老师担心离校远的孩子安全，亲自护送他们回家。每到一家，遇见孩子的家人，就会跟他们聊聊孩子最近的学习情况，问问家里有没有什么困难需要帮助解决。

尚君研家离学校最远，父母外出打工，爷爷去世，家里只有奶奶照顾他和妹妹的生活。 “田老师真是好人，对孩子也好，就跟孩子亲父母一样。”田老师和周老师的关爱，让年近七旬的老人非常感激。

去年11月，田老师夫妻俩支教期满，按照规定，他们可以调回自己原来的学校。村民们知道田老师夫妻要离开的消息后万分焦急，自发组织起来，将一面感谢锦旗和一封联名信送到区教育局，希望他们留下来。

“教书育人是一项神圣的事业，总要有人选择扎根深山，通过教育改变山里孩子的命运，我和丈夫愿意留在这里，奉献自己一点微薄的力量。”面对乡亲们的盛情，田老师夫妻俩决定留下，继续陪伴这里的孩子们。