秦楚网讯（十堰晚报）记者 张贞林 报道：2018年，对我市乃至全省新高一学生来说，迎来了新高考改革元年。2018年即将入学的高一学生，将成为我省新高考首批“尝鲜者”。学校教学会有哪些变化？家长和孩子又需要提前做好哪些准备？我市教育部门及高中学校在应对新高考方面，有哪些举措？日前，记者进行了调查。

【政策解读】

根据《湖北省深化考试招生制度改革实施方案》，我省在对2018年高一年级新生实施的新高考招生改革中，将带来五个新变化：

变化一：走班制教学模式将成为教学新常态

由于学生高考总成绩由统一高考的语、数、外3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成，学生选课将变得多样化。学生在很大程度上不再采取固定班级授课模式，变成了“教师不动学生动”，传统意义上的“行政班”概念将淡化。同时教师面临更强的角色挑战，开始由原来的“买方市场”进入“卖方市场”，将接受学生的挑选。

变化二：学校学科之间均衡发展将成为发展新挑战

按照考试招生制度改革方案，我省将开展高中学业水平考试，这要求各高中学校落实好国家规定的基本教育教学要求，按照国家统一的课程方案、课程标准、教学质量要求开齐开好各学科课程。

变化三：“分层教学”将成为教学新方向

由于在理、化、生、史、地、政等6个科目中，同一个科目，有的学生只将其作为学考科目，有的学生则会将其选定为高考选考科目，这就要求学校针对不同类型的学生进行分层教学。

变化四：学生综合素质全面发展将成为学生评价新趋势

按照考试招生制度改革方案，我省将进一步规范高中学生综合素质评价，并作为高校招生录取的参考，这要求学生在高中阶段学习成长过程中要更加注重思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等方面的全面发展，要求普通高中进一步推动学校多样化特色发展，创新人才培养模式，满足不同潜质学生发展需要，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。

变化五：学生职业生涯规划将成为教育关注新热点

新高考选考的三门科目，直接决定学生大学里将学习什么专业，以及今后可能从事什么样的工作，这将改变当前学生进入大学后才思考自己未来职业的局面。这要求学生尽早了解自己的兴趣特点和专业方向，职业生涯规划将摆上学生的高中教育日程。

【记者调查】

今年这批即将迈入高一的初中毕业生有些特别，三年后，他们将成为首批迎接“新高考”的学生。在高考改革的大背景下，学生将面临哪些问题？学校又有哪些应对措施？这些问题成家长关注的焦点。

全市23所高中积极应对新高考

孩子今年被市区某重点中学录取，赶上了新高考改革，市民彭女士对考试有些担忧，“我的孩子进入学校之后，能不能有最新的教学模式，应对新高考的来临？”

昨日，记者从市教育局了解到，对于新高考改革，我市早已着手进行准备，特别是今年，市教育局组织了一系列讲座、报告会、调研等，对新高考改革相关工作进行部署。全市23所普通高中学校校长、分管校长和教务主任及相关教师对新高考政策、课程改革、高中生涯规划等新高考迫切需要解决的问题，进行了相关培训、外出考察、调研等，各高中学校对新高考的落地有了初步的应对方案。

十堰市一中副校长魏兵介绍，市一中从2014年就开始关注新高考改革，“前期的学习考察，为实施新高考做了充分的理念准备，截至目前，学校共组织了70多名老师到上海、浙江、江苏等已进行高考改革的地区深度学习。”魏兵说，下一步学校成立新高考研究专班，待湖北省新高考实施细则出台后立即进入工作状态。

记者在采访中了解到，到已进行新高考改革的地区进行考察、组织专题培训，成了各高中学校的必修课。

郧阳中学为了应对新高考，相继组织校长、中层管理人员到上海、浙江等地考察，学习新高考政策以及如何操作等问题。今年高考结束后，郧阳中学委托苏州大学对新高一的61名教师进行了为期5天的新高考培训，并参访新高考改革名校，比如上海延安中学、洋泾中学及江苏常熟中学等。

“除了外出学习培训外，学校还进行了校内培训，7月份组织学校140多人参加了新高考培训。可以说，全校无论是校长还是一线的教师，都熟悉了新高考怎么考及应对办法。”郧阳中学教务主任任鹏告诉记者，下一步，学校将成立新高考领导小组，负责新高考的具体落实。

东风高级中学在应对新高考上，也做了大量准备工作。东风高级中学教务主任盛勇介绍，学校从去年开始，分期分层组织校长、教务处、教研处、新高一老师到上海、浙江等地学习，组织老师学习新课标，研究新高考怎么考、老师怎么教、学生怎么学等问题。学校成立新高考领导小组，密切关注我省新高考相关实施细则出台。

新高考“6选3”科目，怎么选？

“新高考”采取科目“3＋3”模式，即报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。就3门选考科目而言，采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。

在新高考的背景下，什么时候开始选科成了很多考生、家长关注的焦点。记者从十堰市一中、郧阳中学、东风高级中学获悉，这些学校的新高一学生，在高一上学期基本上不进行选科，在高一下学期、最迟高二上学期就会开始进行选科。

“6选3”共有20种组合，如何进行6选3选科，根据上海、浙江新高考的经验，建议原则如下：考虑自身成绩是第一位的，这决定了后续的学习动力和兴趣，是最基准的原则；最好文理兼备，不建议全文或全理，如果实在不喜欢物化，至少选一门生物。数据证明，全文理的选择人数也不是最多的。物理科目报考范围广，但不建议单纯出于“报考范围广”的目的选择物理。毕竟即使不选物理，也有足够的可选范围。如果想考顶尖名校，最好还是选个物理。政史地在报考范围上没太大区别，选一到二门自己喜欢的，之前上海的数据显示，政治是选择人数最少的。

对高一阶段的学生来说，还有非常重要的一点就是：高一阶段在家长多多关注选科的信息时，同学们的主要任务就是认真学习好每一科的必修内容， 以确保之后顺利通过合格性考试，并通过学习感受各科在高中的学习特点，各科的压力情况，通过排名进行综合比较，从而找到自己的优势学科。这对后续的选科也是很重要的。

采访中，对于“6选3”的选择，各学校不约而同谈到，这样一来成立学业规划课题、制定生涯规划显得尤为重要。各学校已做好准备，新生入学后，将会得到系统的生涯规划教学和“6选3”辅导。

新高考“走班制”，学生如何分班？

新高考改革彰显了学习的选择性，“走班制”将成为新常态。 新高一学生如何分班？根据我市三所重点中学相关人员介绍，高一上学期新生基本上按照传统的分班模式进行分班，即高一是行政班与教学班并存，行政班级管理为主体，导师的思想工作有机渗透；高二、高三上午按照行政班级上课，下午选课走班，在管理上，上午行政班级管理为主体，下午学科导师管理为主体。

采访中，不少学校负责人直言，根据学生选课的结果，有的学科可能教师不足，有的学科则可能教师富余。不同层次学校的学生选课结果，同一学校不同年级学生的选课结果，也会存在差异。不少学校在做好教师储备的同时，建议上级教育部门建立教师调配机制，协调解决教师不足问题。

根据试点地区开展走班教学的经验来看，“走班制”教学需要空间场地的配置、学科教师的弹性伸缩机制、校本化的软件开发以及校本化的课程开发等。但不足的是，当前不少学校的功能教室远远不足，难以支撑20种模式对学科学习的支持。高中学校呼吁，应加大对学校用房、智慧校园建设等软硬设施建设，为新高考改革提供保障。

“走班制”还带来一个显著的变化是，有多少学生就有多少张课表，这对学校的教务管理提出很大的挑战。不过，记者从高中学校获悉，这个暑期，学校在积极引进高端智能化管理系统，“走班制”实行后，可及时进行学生考勤。

如何进一步落实新高考？市教育局表示，下半年，我市将分级分类开展新课标培训，按照省教育厅要求，组织各级教育行政部门负责人、高中学校校长、各学科骨干教师、教科研人员参加普通高中新课程方案和新课标培训。同时，进一步规范普通高中办学行为，切实保障新高考、新课改、新课程在我市普通高中顺利落地。

据知情人士透露，我省新高考实施细则可能在新高一秋季入学前公布。届时，各高中学校将按照实施细则落实新高考。

【名师建议】

十堰市一中副校长魏兵：新高考改革后，选科多在高一下学期或高二上学期进行，因此，学生进入高中，就要做好走一步看三步的准备，一定要提前对大学、专业做一些了解，这样才能做好职业生涯规划。家长要努力去理解了解自己的孩子，包括性格、兴趣、能力。并对孩子做积极的引导，鼓励、帮助孩子根据自己的特点做一些尝试性的分析、课外实践活动等，帮助他们更好的认识自己。

郧阳中学教务主任任鹏：高一需要学习至少9门学科，每个学科的难度、深度都有明显增加，相比初中差异巨大。通过暑假提前预习，可尽快适应高中的学习与生活。同时，社团、选修课等活动，需要培养学生的自我管理能力。高一下学期，探索自身特点。通过一个学期学习，学生已养成适合自己的学习方法与习惯，同时体验过多门学科的学习，可以根据未来规划、兴趣爱好、学校师资实力等因素综合做好高一下学期的“预选科”。

东风高级中学教务主任盛勇：新高考要防止偏科，夯实基础。对于高一学生任务更加繁重，需要夯实所有学科基础，语文、数学、外语等基础性学科的学习更是要齐头并进，不要让任何学科成为学习“短板”。在具体学科的学习上，高中生要平衡好学习学业水平考试科目和选修科目之间的关系，根据两者之间在高考中的分量，衡量学习程度，同时也要预防功利化倾向，影响学业水平测试科目的学习，影响知识面储备。